Article rédigé par Ingrid BUSA, Conseillère pédagogique pour le Secondaire (Liège)
Dans quels cadres cela a-t-il du sens d’utiliser le numérique au cours de religion ? En quoi le numérique peut-il constituer un atout ? Pour faire sens, le numérique doit être au service des apprentissages, des apprenants et des enseignants : ce que l’on met en place doit apporter une plus-value au cours et enrichir son utilisateur.
L’outil numérique peut enrichir le cours religion dans son contenu, dans son appropriation et dans le développement des compétences (terminales, disciplinaires et transversales) des élèves en leur donnant des clés pour devenir des « citoyens compétents et responsables ». Cependant, il doit rester un lieu où on apprend d’abord à se questionner et se positionner par rapport à soi, à l’autre, aux autres, à l’éthique.
Si ce sujet vous intéresse, vous pouvez ouvrir ce document. Vous y découvrirez quelques outils de base simples d’utilisation. Vous y trouverez également quelques réalisations concrètes sur Noël, les miracles, les méthodes pour analyser un texte biblique, l’aveugle de Bartimée,…
Il me reste à vous souhaiter un lumineux Noël !
Tels des mages, nous sommes invités à nous reposer après un long voyage trimestriel. Nous, les enseignants qui cherchons la part de lumière en chacun des jeunes ; qui demeurons des éveilleurs de talents et de sens en ces temps troublés ; puissions reconnaitre tous nos actes pédagogiques, même si parfois maladroits, comme toujours portés par des gestes éducatifs authentiques. Noël nous arrive et c’est le temps de la délivrance joyeuse, celui de l’émerveillement et de la fête.
En chacun de nous est lové un présent qui ne demande qu’à s’offrir… Laissons-nous transformer par Noël et faire toute la place à la Lumière divine.
Ingrid BUSA
